苏苏的世界

【引雷】

昨晚打很响的雷，小区汽车叫个不停，很让人心惊胆战。
冰说：老婆，快把电视、电脑都关了，早点上床睡觉。
苏苏：老公，你把手机也关了吧。
冰：关手机干嘛？
苏苏：你这时候手机接收个信号，会把雷从天上引下来的！
冰：你拉倒吧，，，手机用的是无线电波，和雷有什么关系啊？哈哈哈哈啊！（开始狂笑）
苏苏开始实施行动报复，过程中，不慎放了一个P，，，
冰：老婆，你别在雷雨天随便放P,小心把雷给引下来啊！
苏苏：囧。。。

 

 

【浪漫】

苏苏：老公，咱俩结婚七年了，你现在对我一点都不浪漫了！
冰：浪漫啊！！谁说不浪漫了？我浪你慢啊！
苏苏：。。。好哇，我慢，我磨蹭，这我承认，那你今天给我说说你怎么浪的？
冰用食指挑了一下苏苏的下巴，斜着眼睛，极其流氓地说说了一个字：

 

【猫】

 

晚上两人归家，前面一只猫扭着屁股慢慢走着，两人顿时来了精神...

冰：猫~
苏苏：喵~

。。。
冰：猫~~！
苏苏：喵~~！

。。。。
冰：猫~~~！！
苏苏：喵~~~~！

。。。。。
冰：靠，老婆，我叫它学名，它不搭理我！
苏苏：老公，还是我比较配合你，，，

 

 

【关于狗狗的欣赏】

 

两人下班回家，看到小区有人遛狗，，，
苏苏：老公，老公，快看！！那两只博美多好看！
冰：嗯，真好看！
苏苏：老公，以后我们也养这种吧！~
冰：还是小狗好，一脚能踢老远了！~
苏苏： ( ⊙o⊙?) （养小狗，原来是为了练脚法的？？）

 

 

【我是奥迪】

两人在老家吃麻辣烫，苏苏边吃边白话，冰在一旁无聊滴用矿泉水瓶盖在腿上扣戳儿。
苏苏：老公，以后要是我当设计师，给顾客出客厅效果图的时候，就一张图出成五样。
冰：嗯？
苏苏：就是先给一张基本装修图，上面什么灯啊，沙发啊什么后期装饰品都不带的。给顾客呈现一下，我装修完了以后，屋子里基本是什么样子的。然后在基本图纸的基础上，再出四种配色方案，分别选不同颜色风格的沙发、灯、墙纸颜色的搭配，出几张效果图，让顾客理解你的设计理念和后期装饰方案，是不是会比现在那些装修公司做的要好？
冰：哦
苏苏：我那天看装修论坛那个设计师的新作，画面是好看，但实际都是配上沙发和灯以后的效果，根本也不是装修得功劳啊。我要是做个设计师，一定会比他做的更好，老公，你信不？
冰：（指着腿上用瓶盖扣出来的五个圈儿说）老婆你看，我是奥迪！！！
苏苏：-,-

先说明一下：我的偶像是新东方老俞

 

人的生活方式有两种。一种是像草一样生存。你尽管活着，每年还在成长，但你毕竟是一棵草。你吸收雨露阳光，但永远长不大。人们可以踩过你，但人们不会因为你的痛苦而他们产生痛苦，也不会因为踩过你而产生怜悯，因为人们根本就不曾看到你。所以我们每一个人都应该像树一样活着。即使你现在什么都不是，只要你知道自己有树的种子，即是你被别人才在泥土中，也能够从泥土中吸收养分，是自己成长起来。当你长成一棵参天大树，遥远的地方，人们就会看到你。走近你，你给人们一片绿色。活着，是美丽的风景；死了，依然是栋梁之才。活着，死了，都有用。这就是我们成长的标准和做人的标准。

 

 

都说人生在于耕耘，我觉得自己是个农民，，，

 

考虑了好长时间，才把这耙子捡起来的

 

不管怎么说，要忍着等着看大萝卜开花

今天决定摔耙子不干了。

 

有的人生来就是优秀的管理者——我不是

有的人有敏锐的洞察力，眼观六路耳听八方——我不是

有的人善于为别人操心谋划——我不是

有的人不言不语自有威严——我不是

有人是很好的班主任——我不是

 

我没有信心或勇气继续带着这帮孩子们去闯过高三的难关。我怕我会耽误他们青春年华中最重要的一年。也许最好的解决办法就是及早退出，让他们拥有一个严格严厉的班主任。我这样做不是在不负责任。哦，好吧，我是在不负责任。但我觉得这样做才是真的对他们好。

 

跟学生们说了。我会是一个好老师，但我不是一个好班主任。

最近烦恼的事太多，很难心平气和。对班里的学生，整天拉着脸，跟长白山似的。我不仅一次地开始真诚怀疑，是不是因为我拖了这么多年不要孩子，老天在惩罚我，才安排我先当了49个人的妈 (⊙_⊙)？

 

自从期中考试以后，我上串下跳，开始各种挣扎，各种想招儿，跳来跳去以后，又总是因为下面小崽子们的一个弱弱的鄙视眼神而突然感觉到自己的愚蠢。我的自信和阳光啊，，，，都飞到哪儿去了？就在我万念俱灰之际，于今天中、下午，我突然收到两份天使的礼物，，，，

 

【礼物一】月月鸟和三羊的来访。

 

鹏阔别实验园六年，终于微笑地回来了。该小子为留学美国的计算机准博，谈笑间尽是幽默与自信。我拽着他在校园里到处拍照，记录实验的鹏和鹏的实验。小子要记住：有志为鹏，无志为鸟。很喜欢一句广告词：心比天高，展翅向云霄，不做田间鸟。

 

洋还是那个健康阳光快乐的小子，很容易让人又在想起他高一时“希望之星”英语大赛中奖后去办公室给我送西瓜的美滋滋的表情。小子工作啦，超人领导和精准繁琐的工作要求让他多了一丝谦恭和谨慎。笔直地坐在软凳上，俨然一个整齐的外交官。

 

两个小子一顿神侃，离开办公室后，屋里的其他老师好奇地打听，不吝高度评价。于是我便开始屁颠屁颠儿地乐不可支——这两个帅哥乃为师在实验园抛头颅洒热血制造出的第一批产品啊~！

 

看来，我这老师还真的育出桃李啦！

 

 

【礼物二】秋的小本儿

 

下午自习课，我在教室背着手巡逻。正在琢磨这群孩子会不会看我晕挺呢，这时秋递给我她的周记小本。这是我们平常私下交流的天地。我心咯噔一下——是不是出了啥事儿这孩子急着想说？打开日记才发现字很工整，不是小秋写的。而是秋的妈妈无意中翻看了以往我和雨秋的笔谈，写的一些感想。她说我是很好的班主任。555555555，她说我是很好的班主任。秋妈说我把她的宝贝女儿的名字解释得很好，她说她很爱雨秋。555555555.我也爱秋妈！！

 

她可能不会知道这些话对现在的我有多重要。我想了很久，都不知道在这位心思细腻的妈妈写的文字后写些什么话才好。想啊想啊，我最后什么都没写，就把本子还给小秋了。我背着手走到教室的最后面，转身偷偷看了一下小秋，她好奇地翻开本，看了一下我留下的空白，就静静地把本子合上了。

 

我想，我心中又有一些阳光了。^_^

要很强大

要为爸妈做主了

办啥事儿心里要预备个谱了

为什么简单的事情发生了以后，人们要把它搞得那么复杂呢？

 

【不哭，我是树】

不干不净

 

话说苏苏和冰两个人在厨房做饭。突然苏苏发现牛肉馅有异。

苏苏：老公，你往牛肉馅里加了什么？

冰：胡椒粉啊！

苏苏：胡椒粉怎么是粘稠状的那？

冰：里面掉进去雨水了吧？

苏苏：囧！！！啊？？？

冰：不是雨水，可能是空气中自然凝结的蒸馏水~！

苏苏：老公，我对咱家的食品质量卫生产生严重怀疑！

冰：老婆，送你两个吃东西的原则：一、眼不见为净；如果不能做到第一条，请参照第二条原则：不干不净吃了没病。

苏苏：- -#！

 

 

某家画像

 

苏苏家教回来，在很鸡婆地向冰报告家教小孩家里如何如何富裕，，，

苏苏：老公，他家那房子是半越，举架特别高！我进书房一看，有个画像，里面画的那女的怎么看着这么眼熟呢？再定睛一瞧，原来画的就是那个小孩他妈妈！！！（吐沫星乱飞状）

冰：哦。。。

苏苏：那个画像据说是一香港名画家画的，国际上都有名的，当时画好了以后那个画家说这画要是拿出去卖能卖三、四万那！！但是因为他们是好朋友所以送给她了。但我看画的也不太好哇，后面背景黑魆魆的也看不……

冰（好像突然想起什么）：老婆！那画里小孩妈妈穿衣服了么？

苏苏：囧！！！你都在想什么啊！！！！！！！（给冰一顿痛扁！）

为了这个联欢会，苏准备了一首歌。会唱的歌其实很多，但是能在特定时候准确表达心情的却不多。于是之前的晚上花了好长时间在网上搜歌，然后一首首的听，最后确定了要唱张靓颖的《梦想》，一是因为歌词写得好，二是因为苏一直很喜欢这位海豚公主。唯一的问题是以前没听过，也根本不会唱。于是那一整晚，苏都在反复地听这首歌，重复的音乐很有催眠作用，冰十点半就去睡了。苏就边听歌边做歌词的PPT，精心挑选了七张背景图片，反复排演了几遍，感觉满意时，已经是凌晨一点了。第一次为所带班级的学生唱歌，别说，还真是紧张。

 

今天一早好险没爬起来。等匆忙赶到办公室时才发现早在8点10分，东廷就给我发了短信，问我起床没。-，- 这可咋办？看来苏嗜睡的毛病现在已经很出名了，，，进教室时，几个女生围着我叽叽喳喳，一眼就看出了我的变化：“哈！苏苏今天化妆了，是涂了唇彩吧？闪闪的很漂亮哦！~”苏的表情à *^_^*

 

看节目时突然意识到，大部分学生在今天的联欢会都穿上了他们的漂亮衣裳。因为和往日的水汤儿大校服差异很大，于是相当一部分人执意穿着羽绒服不肯脱下，但心里还是美美的。玮化了妆，看到我时就“咻”地转过头去。关鑫唱歌时，苏在心里念叨：“这小丫头的头型真是好看！在哪儿剪的”这时，耳边就有人在告诉我：“老师，关心换了新发型啦！”屋子布置的漂亮极了，所有的往日的枯燥都被点缀起来，www还带来一棵小圣诞树。从节目筹划到场地布置物品购买，没有一点我操心的地方，都是三个班长和支书张罗的。Leo和王重阳的相声精彩极了！几个平日很沉默的女孩唱歌棒极了！小豆小猪的舞蹈火爆极了！小流畅活泼搞笑极了。

 

最后是我唱歌，关键时刻缺乏自信，没敢放伴奏带，而是放了原声音乐。但还是决定破釜沉舟，尽可能大声地唱。所有徒儿们都在认真地听，小磊的长睫毛一扇一扇地。

 

之前我一直在问自己：苏苏，你这一屋子徒弟心里都对你信服么？他们对着你微笑的时候，心里真的喜欢你么？你为他们做什么了？你是一位合格的班主任么？

 

可是歌唱的那一刻，一切的犹豫徘徊不相信都被我抛之脑后。我恣意唱着，或更确切地说是吼着，我很确定地告诉我自己：苏苏，也许你真的是一个太不成熟的班主任了，你没能给他们创造一个很好的管理环境，但是你是会为你的学生认真准备一次歌唱的人，是真心希望他们好并为之努力的人。之前我逢人就抱怨：“当班主任这事儿太不适合我了！”我曾立誓：这次期末再考不好我就引咎辞职回家生孩子去。但这一切都是源于我对班级管理的不自信，才会有如此多的掩饰和退路的预设。而在我的内心深处，我是真的喜爱这群学生的。

 

愿在新的一年，我的学生都能考个好成绩！

哎，老公

这事儿始于网络的一个史上最强用ABCDEFG字母造句

“哎(A)呀, 这B孩子谁(C)家的？站地(D)上衣服（EF）也不穿，还露个小GG?”

此句倍受苏冰二人推崇。话说有一天，二人躺床上看碟……

苏苏突然说：哎，老公?

冰回答：B, 老婆？

苏苏- -# 给冰一顿暴打：谁让你造句了？？？！

 

装修步骤

新房子就快给钥匙了，二人开始在网上紧张学习装修的有关知识。

苏苏：老公，我问你，家庭装修的先后顺序你现在知道了嘛？第一步应该是什么？

冰：攒钱呗！

苏苏：- -#！ 那第二步呢？

冰：花钱。

苏苏： ：（  那然后呢？

冰：没钱啊！

苏苏： ：<  你有没有正经点儿的啊！那再后来怎么办？

冰：……都已经没钱了，还能怎么办？

话说28号星期日那天参加了辽一网组织的团购活动，百余人直接杀向厂家采购实木家具和沙发。第一次参加，感觉蛮好玩的，可一百多人连订货带讲价，磨磨蹭蹭地等来等去，花去了一整天的时间。

 

看中一个餐台和四把敦敦实实的胖椅子，那张餐台本来是扎在一堆特价1360的餐台中的，本身没摆价牌，结果等我们相中了，经理却开价1800，最后让到1600，冰临危不乱，大义凛然义正言辞，反正就是一顿侃吧，最后把价格讲到了1500. 晚上归家路上，二人皆认为这一天太辛苦，经讨论决定去吃自助餐。于是乎讲价便宜下来的100元落入二人肚中，终于心安自在了~

 

得意的苏回家给妈打电话，结果遭老妈严厉批评，怪我们年轻经验浅，不该早早把定金给人家去订一个八百年后才会造好的餐台，说的我郁闷。。。

 

不管怎样，总算是迈出了新房装修的第一小步，特此作文以记之~

在某人QQ空间上看到的，觉得很有用，于是转过来存着~

 

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1、隐形的备用电池
>
> 　　你的手机电量不足了，为了让它能够继续使用，按*3370#键，手机会重新启
> 动，启动完毕后，你就会发现电量增加了50%。这部分隐藏的备用电量用完了你就必须
> 得充电了，再次充电的时候，隐形的备用电池也同时充电，下次电量低的时候又可以
> 用这个方法。知道这个在紧急情况下如果手机电量不足非常管用。
>
> 　　2、车用遥控器落在车里了？
>
> 　　你的车用遥控能打开吧？如果可以，在你有一天将车用遥控器落在车里而且备用
> 的遥控又在家里的话，你会发现有个手机真方便，用手机拨通家里人的手机，将你的
> 手机拿在离车门一英尺的地方，同时家里人拿着遥控器在他的手机旁边按响遥控器上
> 的开锁键，这边你的车门就可以打开了。这个方法不管你把车开得离家有多远都奏
> 效。
>
> 　　3、紧急情况
>
> 　　全世界的手机都可以拨打的共同紧急救援号码是112，加入你发现自己所在的地区
> 无手机信号覆盖，同时你又遇到了紧急状况，用你的手机拨打112准没错，因为这时候
> 你的手机会自动搜索所有可用的网络并建立起紧急呼叫。特别有趣的是，即使你的手
> 机是在键盘锁定的状态，你同样可以拨打112。试试吧！
>
> 　　4、手机被偷了？
>
> 　　有个办法让小偷也用不了，嘿嘿！查看手机的序列号，只需键入* # 0 6 #， 15
> 位序列号会出现在手机屏幕上，全世界的每一台手机都有一个独一无二的序列号，把
> 这个序列号记录下来并保存好。有一天如果你的手机不幸被偷了，打电话给手机提供
> 商，并提供你的手机序列号，他们会帮你把手机屏蔽，这样即使小偷换了SIM卡，仍然
> 无法使用，你的手机对小偷来说变得一无是处。如果全世界每个手机持有者都这么
> 做，那么偷手机就没有意义了。在澳洲，警方甚至建立了一个被盗手机数据库，如果
> 你的手机被找到了，就可以归还给你了。
>
> 　　日常维护必用：
>
> 　　1、手机电池不要等到没电才充电。
>
> 　　一般我们都会有一种想法就是手机的电池电力要全部放完再充电比较好基本上是
> 没错的，因为我们在以前使用的充电电池大部分是镍氢(NiH)电池，而镍氢电池有所谓
> 的记忆效应若不放完电再充的话会导致电池寿命急速减少。因此我们才会用到最后一
> 滴电才开始充电。但现在的手机及一般IA产品大部分都用锂(Li)电池，而锂电池的话
> 就没有记忆效应的问题。若大家还是等到全部用完电后再充的话反而会使得锂电池内
> 部的化学物质无法反应而寿命减少。最好的方法就是没事就充电让它随时随地保持最
> 佳满格状态，这样你的电池就可用的又长又久喔。这是从厂商那得到的讯息，并经过
> 本身测试而得。
>
> 　　2、当手机正在充电时，请勿接电话！！
>
> 　　原因是手机在充电时，来电接听的话会有潜在的危险。印度有一个31岁在保险公
> 司任职业务经理的年轻人，十几天前在手机还接着充电器的时候接听电话，过了几秒
> 大量的电流经过手机，这个年轻人被摔落到地面，家人发现时，手指烧伤，心跳微
> 弱，并且已经失去意识。经紧急送到医院后，医生宣布到院死亡。行动电话是目前大
> 家最常使用的现代发明。然而，我们也必须要警觉到仪器致死的危险。
>
> 　　3、手机剩一格时不要使用
>
> 　　收讯满格与只剩一格时相比,发射强度竟然相差1000倍以上.所以……常讲手机的
> 人……要注意哦……^0^、昨天从一位手机商那儿获得一项很重要的讯息,那就是当你发现
> 手机的收讯强度只剩下一格的时候,宁可挂断不谈或者是改用公用电话.千万不要再滔
> 滔不绝、口沫横飞、浓情蜜意、欲罢不能、没完没了…为什幺呢?大家都知道手机的电
> 磁波一直是让人担心的问题.而手机的设计为了在收讯较差的地区仍能保有相当的通话
> 质量,会加强手机的电磁波发射强度.当收讯满格与只剩一格时相比,发射强度竟然相差
> 1000倍以上.电磁波强度高达0.6W(瓦特).0.6W究竟有多强呢?我无法具体描述它对你的
> 脑袋会有什幺不良影响,但可以换成两个例子来比较：
>
> 　　1）把喇叭直径约4公分左右的小型收音机音量开到最大然后贴在耳朵上,那样的噪
> 音能量一般为0.25W,不到0.5W。
>
> 　　2）把手指头放在输出强度0.1W的雷射光前面(相当于光纤网络的?D干线能量)几秒
> 钟内你会有灼痛的感觉,你能长时间忍受上述这两种状况吗?
>
> 　　那你又如何确认0.6W的电磁波紧贴在你的耳朵上会没事呢?
>
> 　　4.12593+电话号码=陷阱
>
> 　　你是不是把外地朋友的电话用17951+电话号码的格式储存在电话号码本里?而不是
> 单独拨?那么收费就会从0.39元每分钟变成1.3元每分钟.我也向1860查询过了他们的解
> 释是如果储存在电话号码本里?系统将无法识别。所以无法获得资费优惠，必须每次在
> 键盘上直接按12xxx。神州行用户如此?动感地带用户,全球通也一样。如果你是一个中
> 国移动用户，当你知道中国移动为你设置以下的陷阱的时候，便不再惊讶于你的话费
> 为何会像长了翅膀一样的飞走。用12593+电话号码可以优惠，但如果你预先将
> “12593+电话号码“存在手机的电话本，使用的时候调出来然后拔打出去，这时中国移
> 动不承认你使用了12593这种优惠的拔打方式，而按照直接拔打的方式计费。如果你是
> 在漫游，两种计费方式可以相差7倍之多！当我得知如此计费之后，我真的不知如何表
> 达我的愤怒，后来打10086咨询时，如果不是主动冶询问这个问题，工号为6608的小姐
> 根本就不告诉我这样的计费。
>
> 　　5、手机费的寄生虫
>
> 　　手机莫名其妙定置了无用短信,强烈建议大家都看一下自己有没有中招，最简单方
> 法退订每月偷你手机费的寄生虫！中国移动在3.15被迫推出一项新业务，如果您是中
> 国移动的手机用户，键入数字“0000“，发送短信至10086，数秒钟内将自动回复一条短
> 信列表，显示您的手机上究竟订制了哪些短信服务，究竟是哪些短信服务商明着、暗
> 着每月扣除您的手机费；键入数字“00000“，发送短信至186201，即可退订所有短信服
> 务。
>
> 　　6、不要赶着凑正好1分钟
>
> 　　我们打电话的时候常常会为了正好赶在1:00前结束而庆幸,但其实并不是这样
> 的,据一位中国移动的工作人员说,其实在你通话到0:55的时候就已经算一分钟了,所以
> 0:55~1:00的通话时间其实是算你2分钟的钱~
>
> 　　7、手机一进水，请切记不要作任何按键动作，尤其是关机(一按任何动作，水马
> 上会跟着电路板流串)，正确的方法为马上打开外盖，直接将电池拿下，直接强迫断
> 电，可保主机板不被水侵袭。
>
> 　　这个常识非常重要，故转告各位，使大家的手机可用久一点。学一学吧！以后以
> 备不时之需啊！
>
> 　　8、如何让手机电池起死回生
>
> 　　当你的行动电话电池使用时间变短(记忆效应或老化)时,你是否会再买一颗电池来
> 更换呢?
>
> 　　下次当你碰到这种情况时请省下你的钱,告诉你一个很有效的方法不妨试试看：
>
> 　　1）把电池用报纸包起来再放进塑料袋裹包好放入冷冻库三天(报纸可吸收多余水
> 份)
>
> 　　2）三天后取出常温下放二天
>
> 　　3）二天后将电池充电,充饱后装进行动电话裹测试(预估可救回80%-90%)
>
> 　　本讯息由知名电池厂商工程师透露,根据测试过的朋友指出效果相当有效.
>
> 　　至于有没有效果,反正电池快没用了,而且冰箱人人有,各位朋友不妨试试看吧!
>
> 　　9、给你的手机做个CPR吧！
>
> 　　手机是否常断电？或是明明充饱了电没多久就又没电了？
>
> 　　一定怀疑过是不是手机的寿命终了？
>
> 　　别担心，它只是一时“心跳停止”，只要一块小小的橡皮擦就能起死回生了！
>
> 　　把电池取出后用橡皮擦把电池上的接点(黄铜片)擦干净，再装回手机上，你会发
> 现真是太神奇了！它竟然活过来了！还像颗新的呢！
>
> 　　真的很有用，提供大家做参考！
>
> 　　10、教你如何消除手机屏幕刮痕
>
> 　　大家是否常常会遇到手机屏幕有刮痕而不知如何处理的情况呢？
>
> 　　告诉大家一个好用的秘方....(前几天在电视上看到的)
>
> 　　把牙膏适量挤在湿抹布上后用力在手机屏幕刮伤处前后左右来回用力涂匀.....
>
> 　　你将发现.....手机的屏幕刮痕会因此而消失....很神奇吧...!!
>
> 　　更神奇的事....在用干净的抹布或卫生纸擦干净后..手机屏幕还会变得更亮
> 哦....
>
> 　　台大化学教授表示：原理为牙膏它只是刷牙的辅助用品，具有磨擦作用

又收到了大鹏鸟的圣诞贺卡，今年的比往年又多了一封信。知道他在美国过得很好，心里很是欢喜！

 

我把贺卡放在了桌面电脑旁，这样每看一次，就多一份自豪。那天想把这贺卡在学生面前显摆来着，后来想想，有向学生索要贿赂之嫌疑，，，于是作罢

 

五班的小宇，八班的大鹏，是始终给我寄贺卡的两个学生，这云中锦书是为师至今获得的最高奖励。^^

昨天是一二九，学校举办了跳绳踢毽比赛。学生在苏苏的鼓动下，好早就开始了练习，小豆儿和小耗子也在不断的催促各位选手多多练习。结果比赛的时候还是出了点儿意外，玮和亮因为紧张而临场发挥失常，都没跳几个。玮一次次的跑下场地来，说：“我不跳了”又被我推回去让她坚持，当结束的哨声响起的时候，小丫头还紧紧握着早就在比赛前挽好长度并试过了好多次的跳绳，含着眼泪问我：“为什么啊？刚才明明还练得好好的，为什么一上场就坏呢?为什么啊？我要再去跳一次，一定要再跳一次。为什么啊？为什么会是这样子？”看着她的眼睛，听着她的声声疑问，我的心被捶得很痛，但还是冷静的把她从场上拉开，很残酷地告诉她：你没有特权去重跳，因为这是一场公平竞争。咚！

 

亮是男孩子，虽然因为紧张痛失比赛，但还是选择了继续坚强，但是我的小宇宙感觉到了他那高高大大的身体里潜藏的自卑。这个男孩子不知道自己有多么出色的男人气质，而总是带着一种对自己的深深怀疑。跟他谈完，苏也开始发呆，劝着别人要自信，难道你就真的学会全心全意去相信自己了么？咚！

 

翔的Talent Show搞砸了，准备的不充分也没有我期待中拉得那么好。这又是一个在痛苦中挣扎的灵魂，自我迷失与放逐，想要飞翔，却只是期待梦中的翅膀。需要很努力地奔跑，奔跑到忘我境界，才可以摆脱地球引力的。倒是发掘出他的一种潜质，嗓门够大，可以达到振聋发聩的境界，于是技术顾问变成了班级的纪律顾问。咚！

 

班里连着扣了两次分，Q哥在教室踢毽儿，得0.5分，小苗窗台没擦好，得0.2分，作为值日生组长的皓主动找了我，说是以后负责检查班级每天擦窗台的情况，并且为那株可怜的杜鹃买个新花盆。下课时又有男生在后面踢毽，我很无奈的去制止：别踢了，都扣分了你们不知道啊？小鱼和安然在下面笑：“老师，你也太温柔了，扣分的事儿都说的这么温柔。要是十一班老师一嗓子吼过去，他们早就老实了。”我不是老虎，这事很无奈。咚！

 

今天没吃早饭，空着肚子上了两节课，下面舒舒地流着血，好像生命在一点点地流逝。累极了。刚坐上椅子，就来了两位家长，跟我讨论迪的去留。我极尽一切心思精力去仔细听，然后做出应对。第三节又去帮发哥代课，12班的小课代表开始跟我变得亲昵，让我给她班讲讲虚拟语气，要好系统好系统地去讲。于是我去用系统的平方的耐心去讲虚拟，看着下面的学生那么认真的记笔记，突然有些责怪自己的学生，为什么不能像他们一样珍惜我的讲课。然后是把迪找出来，学生老师家长三方会谈。饭桌上，不顾什么礼节了，他们在那儿说，我就开吃！吃完以后再用已经残存不多的脑细胞给他们说说我的看法。从饭店出来，肚子是饱了，但心力交瘁。咚！

 

12：40我的学生应该已经下课换好座位放学回家了。我往教室方向走。迎面好多学生跟我打招呼，见了自己的亲学生总是要多停一下，嘱咐两句。十二班的几簇学生问好格外热情，这些小孩儿，我只不过是帮他们带了三、四节课。迎面走来小猪和她的他。我一把将小猪拽住，“干什么去？”

“去吃饭啊。”

“小猪，不要走得太近啊。”

“啊，老师，我知道的。”

“别因为这段感情耽误了自己，小猪永远是苏苏的好小猪。苏苏心疼你呢！”

“老师，您别说了，我知道。”

说不下去了，对这个小丫头有太多牵挂，隐隐觉得她有一天会很受伤，可现在却无能为力去阻拦。小猪知道我疼她，可还是义无反顾的去吃饭了。咚！

 

还没走到班级，就听到嗵嗵的踢毽声。我怒从心中起，恶向胆边生，一把推开门开始怒吼：“谁踢毽呢？”居然还是Q哥，还有个淘小子小李。我这个来气，开始爆发，也没管什么免子还是兔子，对着他们一顿横批竖训。两个人好脾气地认错。而我也感觉自己体力渐渐不支，方才作罢。咚！

 

走回办公室的路上，我问自己：“苏，你怎么了，为什么会发那么大的脾气？为什么对不属于自己的事那么介意？”心和大脑都已经空了，只能机械地听着自己的脚步声，咚咚咚咚咚咚咚！！泪开始坠落，滴在那件黑色的孔雀棉服上，有沉重的金属声。我走进卫生间，开始对着镜子收拾自己的心情，很奇怪地问那个镜中疲惫不堪的苏，到底是怎么了？

 

电话又响了，迪的姑姑，跟我商量要回被没收的手机。我又得快点走了。

就把洋文的也一起发了吧

 

Good afternoon, ladies and gentlemen. I feel greatly honored to be standing here and giving you a presentation. I promise that you’re going to hear a refreshing lesson in the next 12 minutes.

 

Here comes the outline of my today’s presentation. It consists of four parts, introduction, aims, design, and conclusion, in which I will mainly answer four questions – What’s the lesson about, what’s the lesson for, what’s in the lesson and what comes after the lesson.

 

Introduction

The teaching content is selected from Book 3 Module 6 Old and New. It is an open lesson that I gave in our school’s teaching contest this April. It’s not a simple vocabulary lesson, but a vocabulary building lesson, which is intended to help the students with their vocabulary building strategies so that they can acquire more vocabulary on their own in their future study. It’s set as the first period of the whole module’s teaching. I call this “the direct Vocabulary Lead-in approach”

 

Aims

Now let’s check the teaching aims for this lesson. In 40 minutes, I will help students to achieve the following goals. 1. to grasp the pronunciation of the target words, the beat of reading, and the stress; 2. to understand the meaning of the verbs and their usage; 3. to use the old words to help remember the new words. 4. to study the collocation of some adjectives and nouns. 5. to know the stories about sub- & gen-. 6. to warm up the theme vocabulary items about the Three Gorges Dam for the coming text.

 

Design

Like building a house, I build up my lesson with seven blocks. Sound is always the No. 1 aid to study a language, so I start the lesson with pronunciation practice, which will take 12 minutes. It seems kind of time-consuming, but for the sake of its profound power, it is well worth it. Verb is the soul of a language, and can never be paid too much attention. Generously, I divide 8 minutes for this block. Then, students will be challenged with exercises on word family and collocation. After that, two lovely word stories are right there waiting to entertain them. These stories are about the knowledge of roots and affixes. Right after the break comes the most difficult block of this lesson —theme words and phrases. Finally, a bingo game is designed to serve as consolidation of the lesson. During the teaching process, I introduce in music, pictures, stories and games to help create a merry atmosphere, in which students will be more likely to enjoy their vocabulary study.

 

Now, Let’s step into my lesson.

 

Part I Word Music.

Three factors come to my consideration in this section. They are pronunciation, beat and stress. First, I will lead the students to read the 33 words through and leave them 2 minutes for free practice. After that I carry out two activities to help improve their pronunciation.

 

Activity 1 Singing Beat

Let’s have some music.

In this activity, students will read the words like this … For the first round, I will lead them to read and the second round, the students and I take turns to sing, and for the third round, the boys and the girls take turns to practice. The song lasts 3 minutes and 40 seconds, just long enough to cover the three rounds of practice.

 

Activity 2 Rocking Stress

Every time students meet a long word, they will say, “Oh my God!” and turn away. In fact, once the stress is spotted, the pronunciation becomes a piece of cake. I pick out 6 long words from the list and help the students to find out their stress. Then I ask them to read the words loudly and hit the table the moment they feel the stress, like con`struction, e`normous . If they can hit the table at the same time, so far so good. And if there is any wrong hit, the students will burst into laughter and look at each other to see who is the wrong drummer.

 

I believe that once the students get familiar with the sounds, a door opens for them.

 

Part 2 V.I.V Study

V.I.V. means Very Important Verbs. Seven verbs are included in this module. I draw them all into a chart and show it to my students. I lead them to read through first. After that, each word is studied separately. An A-or-B choice making exercise helps to bring out the meaning of the word. Here, three tips are offered. Tip No.1, simplify the choices. Tip No. 2, use simple English to explain the word instead of Chinese. Tip No.3 don’t extend too much about the word’ meaning, or it will spoil the students’ first impression with the word.

 

The next activity is to guide the students to use a verb properly in a given context. While designing this activity, I labor on three details. Detail One, the overall scope of the seven verbs is shown on every single exercise page. Detail Two, the pictures are carefully selected. Detail Three, If there is any variation in expression, extra attention should be paid to.

 

Through these activities, students will get the explanation and usage of the verbs.

 

Part 3 Family Reunion

It’s a matching exercise. It is obvious that some words in this module are from the same word family as those which the students have previously learned. If they are organized in this special way, it will be much easier to learn the new ones. Also, this exercise can go one step further. If the teacher asks, “What is the relationship between the two words?”, the students’ thinking will be brought to a new level if they can answer “ A poem is the work that a poet writes.”

 

Part 4 Best Friends

Another convenient way to acquire new vocabulary is to learn from its natural collocation. When a noun meets an adjective, hands are joined and meanings get across between the two best friends.

 

Part 5 Word Stories

By explaining the prefix sub-, students will not only understand the word “submerge” better, but also acquire more words like subway, submarine and subtitle. By illustrating the word family of gen-, students feel amazed at the recognition that so many words are in fact closely related. Students will benefit a lot if their attention is drawn to the word formation rules and common affixes. What’s more, while listening to the teacher’s stories, the students get a chance to relax.

 

Part 6 Theme Words & Phrases

This is the most difficult part in the lesson. Seven theme vocabulary items are carefully selected from the textbook, all of which center on the topic of the Three Gorges Dam. In order to enable the students to read, write and speak the items out, I specially design a step-by-step teaching process.

 

Step 1 Show the items on the big screen and lead the students to read them through

Step 2 Write all the seven items into a short passage and dictate it to the students.

Step 3. Show the correct answer and ask the students to recite the passage within 2 minutes.

Step 4. Set a situation where the teacher is a foreign guest and the student is the tourist guide on the Three Gorges Dam. Ask the students to give a brief introduction about the dam. It is not necessary for the student to recite exactly the same passage. Meanwhile, the seven items are back to the screen to give ready hints to the volunteers.

 

Part 7 Bingo Game

This game serves as the consolidation. During the game, the reappearance of all words in this module is made possible. The game goes like this:

1.      Ask the students to choose any five words from the word list and write them down on a piece of paper.

2.      The teacher shows her prepared words on the big screen, one at a time. If the students happen to have the same word on their paper, they cross it out. The first student to cross out all the words on his paper will stand up and shout out “Bingo”, and he will become the bingo winner.

Two details are worth our consideration.

1.      The teacher may require all the students to pronounce the word correctly, or the next one will not be shown.

2.      The teacher may pause at some important words and recall its explanation or collocation.

I have used this game as a consolidation several times, and it enjoys great popularity among students. Its charm lies in the fact that the game never fails to bring a successful consolidation and put a happy end to the class.

 

As for the homework assignment, I ask the students to cover the vocabulary exercises in Section B in Student Times.

 

Conclusion

After giving the lesson, I extract three key words from my teaching— sound, discrimination, and details. Please allow me one last minute to explain. Firstly, it’s of extreme importance to build up a bridge between the vocabulary and its sound. Therefore, in all the activities in the lesson, pronunciation practice can be found. Secondly, words should never be treated indiscriminately. A teacher should prove to her students that passive words don’t deserve the same attention as the active words do and there is little use to do rote learning. Last but not the least, I focus on a lot of details in my teaching design. They are really time-consuming and thought-consuming. But finally I realize that it is just these details that have brought me to a new level.

 

Thanks for your listening. Thank you for your great patience.