【引雷】

昨晚打很响的雷，小区汽车叫个不停，很让人心惊胆战。
冰说：老婆，快把电视、电脑都关了，早点上床睡觉。
苏苏：老公，你把手机也关了吧。
冰：关手机干嘛？
苏苏：你这时候手机接收个信号，会把雷从天上引下来的！
冰：你拉倒吧，，，手机用的是无线电波，和雷有什么关系啊？哈哈哈哈啊！（开始狂笑）
苏苏开始实施行动报复，过程中，不慎放了一个P，，，
冰：老婆，你别在雷雨天随便放P,小心把雷给引下来啊！
苏苏：囧。。。

 

 

【浪漫】

苏苏：老公，咱俩结婚七年了，你现在对我一点都不浪漫了！
冰：浪漫啊！！谁说不浪漫了？我浪你慢啊！
苏苏：。。。好哇，我慢，我磨蹭，这我承认，那你今天给我说说你怎么浪的？
冰用食指挑了一下苏苏的下巴，斜着眼睛，极其流氓地说说了一个字：

 

【猫】

 

晚上两人归家，前面一只猫扭着屁股慢慢走着，两人顿时来了精神...

冰：猫~
苏苏：喵~

。。。
冰：猫~~！
苏苏：喵~~！

。。。。
冰：猫~~~！！
苏苏：喵~~~~！

。。。。。
冰：靠，老婆，我叫它学名，它不搭理我！
苏苏：老公，还是我比较配合你，，，

 

 

【关于狗狗的欣赏】

 

两人下班回家，看到小区有人遛狗，，，
苏苏：老公，老公，快看！！那两只博美多好看！
冰：嗯，真好看！
苏苏：老公，以后我们也养这种吧！~
冰：还是小狗好，一脚能踢老远了！~
苏苏： ( ⊙o⊙?) （养小狗，原来是为了练脚法的？？）

 

 

【我是奥迪】

两人在老家吃麻辣烫，苏苏边吃边白话，冰在一旁无聊滴用矿泉水瓶盖在腿上扣戳儿。
苏苏：老公，以后要是我当设计师，给顾客出客厅效果图的时候，就一张图出成五样。
冰：嗯？
苏苏：就是先给一张基本装修图，上面什么灯啊，沙发啊什么后期装饰品都不带的。给顾客呈现一下，我装修完了以后，屋子里基本是什么样子的。然后在基本图纸的基础上，再出四种配色方案，分别选不同颜色风格的沙发、灯、墙纸颜色的搭配，出几张效果图，让顾客理解你的设计理念和后期装饰方案，是不是会比现在那些装修公司做的要好？
冰：哦
苏苏：我那天看装修论坛那个设计师的新作，画面是好看，但实际都是配上沙发和灯以后的效果，根本也不是装修得功劳啊。我要是做个设计师，一定会比他做的更好，老公，你信不？
冰：（指着腿上用瓶盖扣出来的五个圈儿说）老婆你看，我是奥迪！！！
苏苏：-,-

先说明一下：我的偶像是新东方老俞

 

人的生活方式有两种。一种是像草一样生存。你尽管活着，每年还在成长，但你毕竟是一棵草。你吸收雨露阳光，但永远长不大。人们可以踩过你，但人们不会因为你的痛苦而他们产生痛苦，也不会因为踩过你而产生怜悯，因为人们根本就不曾看到你。所以我们每一个人都应该像树一样活着。即使你现在什么都不是，只要你知道自己有树的种子，即是你被别人才在泥土中，也能够从泥土中吸收养分，是自己成长起来。当你长成一棵参天大树，遥远的地方，人们就会看到你。走近你，你给人们一片绿色。活着，是美丽的风景；死了，依然是栋梁之才。活着，死了，都有用。这就是我们成长的标准和做人的标准。

 

 

都说人生在于耕耘，我觉得自己是个农民，，，

 

考虑了好长时间，才把这耙子捡起来的

 

不管怎么说，要忍着等着看大萝卜开花

今天决定摔耙子不干了。

 

有的人生来就是优秀的管理者——我不是

有的人有敏锐的洞察力，眼观六路耳听八方——我不是

有的人善于为别人操心谋划——我不是

有的人不言不语自有威严——我不是

有人是很好的班主任——我不是

 

我没有信心或勇气继续带着这帮孩子们去闯过高三的难关。我怕我会耽误他们青春年华中最重要的一年。也许最好的解决办法就是及早退出，让他们拥有一个严格严厉的班主任。我这样做不是在不负责任。哦，好吧，我是在不负责任。但我觉得这样做才是真的对他们好。

 

跟学生们说了。我会是一个好老师，但我不是一个好班主任。

最近烦恼的事太多，很难心平气和。对班里的学生，整天拉着脸，跟长白山似的。我不仅一次地开始真诚怀疑，是不是因为我拖了这么多年不要孩子，老天在惩罚我，才安排我先当了49个人的妈 (⊙_⊙)？

 

自从期中考试以后，我上串下跳，开始各种挣扎，各种想招儿，跳来跳去以后，又总是因为下面小崽子们的一个弱弱的鄙视眼神而突然感觉到自己的愚蠢。我的自信和阳光啊，，，，都飞到哪儿去了？就在我万念俱灰之际，于今天中、下午，我突然收到两份天使的礼物，，，，

 

【礼物一】月月鸟和三羊的来访。

 

鹏阔别实验园六年，终于微笑地回来了。该小子为留学美国的计算机准博，谈笑间尽是幽默与自信。我拽着他在校园里到处拍照，记录实验的鹏和鹏的实验。小子要记住：有志为鹏，无志为鸟。很喜欢一句广告词：心比天高，展翅向云霄，不做田间鸟。

 

洋还是那个健康阳光快乐的小子，很容易让人又在想起他高一时“希望之星”英语大赛中奖后去办公室给我送西瓜的美滋滋的表情。小子工作啦，超人领导和精准繁琐的工作要求让他多了一丝谦恭和谨慎。笔直地坐在软凳上，俨然一个整齐的外交官。

 

两个小子一顿神侃，离开办公室后，屋里的其他老师好奇地打听，不吝高度评价。于是我便开始屁颠屁颠儿地乐不可支——这两个帅哥乃为师在实验园抛头颅洒热血制造出的第一批产品啊~！

 

看来，我这老师还真的育出桃李啦！

 

 

【礼物二】秋的小本儿

 

下午自习课，我在教室背着手巡逻。正在琢磨这群孩子会不会看我晕挺呢，这时秋递给我她的周记小本。这是我们平常私下交流的天地。我心咯噔一下——是不是出了啥事儿这孩子急着想说？打开日记才发现字很工整，不是小秋写的。而是秋的妈妈无意中翻看了以往我和雨秋的笔谈，写的一些感想。她说我是很好的班主任。555555555，她说我是很好的班主任。秋妈说我把她的宝贝女儿的名字解释得很好，她说她很爱雨秋。555555555.我也爱秋妈！！

 

她可能不会知道这些话对现在的我有多重要。我想了很久，都不知道在这位心思细腻的妈妈写的文字后写些什么话才好。想啊想啊，我最后什么都没写，就把本子还给小秋了。我背着手走到教室的最后面，转身偷偷看了一下小秋，她好奇地翻开本，看了一下我留下的空白，就静静地把本子合上了。

 

我想，我心中又有一些阳光了。^_^

要很强大

要为爸妈做主了

办啥事儿心里要预备个谱了

为什么简单的事情发生了以后，人们要把它搞得那么复杂呢？

 

【不哭，我是树】

不干不净

 

话说苏苏和冰两个人在厨房做饭。突然苏苏发现牛肉馅有异。

苏苏：老公，你往牛肉馅里加了什么？

冰：胡椒粉啊！

苏苏：胡椒粉怎么是粘稠状的那？

冰：里面掉进去雨水了吧？

苏苏：囧！！！啊？？？

冰：不是雨水，可能是空气中自然凝结的蒸馏水~！

苏苏：老公，我对咱家的食品质量卫生产生严重怀疑！

冰：老婆，送你两个吃东西的原则：一、眼不见为净；如果不能做到第一条，请参照第二条原则：不干不净吃了没病。

苏苏：- -#！

 

 

某家画像

 

苏苏家教回来，在很鸡婆地向冰报告家教小孩家里如何如何富裕，，，

苏苏：老公，他家那房子是半越，举架特别高！我进书房一看，有个画像，里面画的那女的怎么看着这么眼熟呢？再定睛一瞧，原来画的就是那个小孩他妈妈！！！（吐沫星乱飞状）

冰：哦。。。

苏苏：那个画像据说是一香港名画家画的，国际上都有名的，当时画好了以后那个画家说这画要是拿出去卖能卖三、四万那！！但是因为他们是好朋友所以送给她了。但我看画的也不太好哇，后面背景黑魆魆的也看不……

冰（好像突然想起什么）：老婆！那画里小孩妈妈穿衣服了么？

苏苏：囧！！！你都在想什么啊！！！！！！！（给冰一顿痛扁！）

为了这个联欢会，苏准备了一首歌。会唱的歌其实很多，但是能在特定时候准确表达心情的却不多。于是之前的晚上花了好长时间在网上搜歌，然后一首首的听，最后确定了要唱张靓颖的《梦想》，一是因为歌词写得好，二是因为苏一直很喜欢这位海豚公主。唯一的问题是以前没听过，也根本不会唱。于是那一整晚，苏都在反复地听这首歌，重复的音乐很有催眠作用，冰十点半就去睡了。苏就边听歌边做歌词的PPT，精心挑选了七张背景图片，反复排演了几遍，感觉满意时，已经是凌晨一点了。第一次为所带班级的学生唱歌，别说，还真是紧张。

 

今天一早好险没爬起来。等匆忙赶到办公室时才发现早在8点10分，东廷就给我发了短信，问我起床没。-，- 这可咋办？看来苏嗜睡的毛病现在已经很出名了，，，进教室时，几个女生围着我叽叽喳喳，一眼就看出了我的变化：“哈！苏苏今天化妆了，是涂了唇彩吧？闪闪的很漂亮哦！~”苏的表情à *^_^*

 

看节目时突然意识到，大部分学生在今天的联欢会都穿上了他们的漂亮衣裳。因为和往日的水汤儿大校服差异很大，于是相当一部分人执意穿着羽绒服不肯脱下，但心里还是美美的。玮化了妆，看到我时就“咻”地转过头去。关鑫唱歌时，苏在心里念叨：“这小丫头的头型真是好看！在哪儿剪的”这时，耳边就有人在告诉我：“老师，关心换了新发型啦！”屋子布置的漂亮极了，所有的往日的枯燥都被点缀起来，www还带来一棵小圣诞树。从节目筹划到场地布置物品购买，没有一点我操心的地方，都是三个班长和支书张罗的。Leo和王重阳的相声精彩极了！几个平日很沉默的女孩唱歌棒极了！小豆小猪的舞蹈火爆极了！小流畅活泼搞笑极了。

 

最后是我唱歌，关键时刻缺乏自信，没敢放伴奏带，而是放了原声音乐。但还是决定破釜沉舟，尽可能大声地唱。所有徒儿们都在认真地听，小磊的长睫毛一扇一扇地。

 

之前我一直在问自己：苏苏，你这一屋子徒弟心里都对你信服么？他们对着你微笑的时候，心里真的喜欢你么？你为他们做什么了？你是一位合格的班主任么？

 

可是歌唱的那一刻，一切的犹豫徘徊不相信都被我抛之脑后。我恣意唱着，或更确切地说是吼着，我很确定地告诉我自己：苏苏，也许你真的是一个太不成熟的班主任了，你没能给他们创造一个很好的管理环境，但是你是会为你的学生认真准备一次歌唱的人，是真心希望他们好并为之努力的人。之前我逢人就抱怨：“当班主任这事儿太不适合我了！”我曾立誓：这次期末再考不好我就引咎辞职回家生孩子去。但这一切都是源于我对班级管理的不自信，才会有如此多的掩饰和退路的预设。而在我的内心深处，我是真的喜爱这群学生的。

 

愿在新的一年，我的学生都能考个好成绩！

哎，老公

这事儿始于网络的一个史上最强用ABCDEFG字母造句

“哎(A)呀, 这B孩子谁(C)家的？站地(D)上衣服（EF）也不穿，还露个小GG?”

此句倍受苏冰二人推崇。话说有一天，二人躺床上看碟……

苏苏突然说：哎，老公?

冰回答：B, 老婆？

苏苏- -# 给冰一顿暴打：谁让你造句了？？？！

 

装修步骤

新房子就快给钥匙了，二人开始在网上紧张学习装修的有关知识。

苏苏：老公，我问你，家庭装修的先后顺序你现在知道了嘛？第一步应该是什么？

冰：攒钱呗！

苏苏：- -#！ 那第二步呢？

冰：花钱。

苏苏： ：（  那然后呢？

冰：没钱啊！

苏苏： ：<  你有没有正经点儿的啊！那再后来怎么办？

冰：……都已经没钱了，还能怎么办？

话说28号星期日那天参加了辽一网组织的团购活动，百余人直接杀向厂家采购实木家具和沙发。第一次参加，感觉蛮好玩的，可一百多人连订货带讲价，磨磨蹭蹭地等来等去，花去了一整天的时间。

 

看中一个餐台和四把敦敦实实的胖椅子，那张餐台本来是扎在一堆特价1360的餐台中的，本身没摆价牌，结果等我们相中了，经理却开价1800，最后让到1600，冰临危不乱，大义凛然义正言辞，反正就是一顿侃吧，最后把价格讲到了1500. 晚上归家路上，二人皆认为这一天太辛苦，经讨论决定去吃自助餐。于是乎讲价便宜下来的100元落入二人肚中，终于心安自在了~

 

得意的苏回家给妈打电话，结果遭老妈严厉批评，怪我们年轻经验浅，不该早早把定金给人家去订一个八百年后才会造好的餐台，说的我郁闷。。。

 

不管怎样，总算是迈出了新房装修的第一小步，特此作文以记之~

在某人QQ空间上看到的，觉得很有用，于是转过来存着~

 

----------------------------------------------------

 

1、隐形的备用电池
>
> 　　你的手机电量不足了，为了让它能够继续使用，按*3370#键，手机会重新启
> 动，启动完毕后，你就会发现电量增加了50%。这部分隐藏的备用电量用完了你就必须
> 得充电了，再次充电的时候，隐形的备用电池也同时充电，下次电量低的时候又可以
> 用这个方法。知道这个在紧急情况下如果手机电量不足非常管用。
>
> 　　2、车用遥控器落在车里了？
>
> 　　你的车用遥控能打开吧？如果可以，在你有一天将车用遥控器落在车里而且备用
> 的遥控又在家里的话，你会发现有个手机真方便，用手机拨通家里人的手机，将你的
> 手机拿在离车门一英尺的地方，同时家里人拿着遥控器在他的手机旁边按响遥控器上
> 的开锁键，这边你的车门就可以打开了。这个方法不管你把车开得离家有多远都奏
> 效。
>
> 　　3、紧急情况
>
> 　　全世界的手机都可以拨打的共同紧急救援号码是112，加入你发现自己所在的地区
> 无手机信号覆盖，同时你又遇到了紧急状况，用你的手机拨打112准没错，因为这时候
> 你的手机会自动搜索所有可用的网络并建立起紧急呼叫。特别有趣的是，即使你的手
> 机是在键盘锁定的状态，你同样可以拨打112。试试吧！
>
> 　　4、手机被偷了？
>
> 　　有个办法让小偷也用不了，嘿嘿！查看手机的序列号，只需键入* # 0 6 #， 15
> 位序列号会出现在手机屏幕上，全世界的每一台手机都有一个独一无二的序列号，把
> 这个序列号记录下来并保存好。有一天如果你的手机不幸被偷了，打电话给手机提供
> 商，并提供你的手机序列号，他们会帮你把手机屏蔽，这样即使小偷换了SIM卡，仍然
> 无法使用，你的手机对小偷来说变得一无是处。如果全世界每个手机持有者都这么
> 做，那么偷手机就没有意义了。在澳洲，警方甚至建立了一个被盗手机数据库，如果
> 你的手机被找到了，就可以归还给你了。
>
> 　　日常维护必用：
>
> 　　1、手机电池不要等到没电才充电。
>
> 　　一般我们都会有一种想法就是手机的电池电力要全部放完再充电比较好基本上是
> 没错的，因为我们在以前使用的充电电池大部分是镍氢(NiH)电池，而镍氢电池有所谓
> 的记忆效应若不放完电再充的话会导致电池寿命急速减少。因此我们才会用到最后一
> 滴电才开始充电。但现在的手机及一般IA产品大部分都用锂(Li)电池，而锂电池的话
> 就没有记忆效应的问题。若大家还是等到全部用完电后再充的话反而会使得锂电池内
> 部的化学物质无法反应而寿命减少。最好的方法就是没事就充电让它随时随地保持最
> 佳满格状态，这样你的电池就可用的又长又久喔。这是从厂商那得到的讯息，并经过
> 本身测试而得。
>
> 　　2、当手机正在充电时，请勿接电话！！
>
> 　　原因是手机在充电时，来电接听的话会有潜在的危险。印度有一个31岁在保险公
> 司任职业务经理的年轻人，十几天前在手机还接着充电器的时候接听电话，过了几秒
> 大量的电流经过手机，这个年轻人被摔落到地面，家人发现时，手指烧伤，心跳微
> 弱，并且已经失去意识。经紧急送到医院后，医生宣布到院死亡。行动电话是目前大
> 家最常使用的现代发明。然而，我们也必须要警觉到仪器致死的危险。
>
> 　　3、手机剩一格时不要使用
>
> 　　收讯满格与只剩一格时相比,发射强度竟然相差1000倍以上.所以……常讲手机的
> 人……要注意哦……^0^、昨天从一位手机商那儿获得一项很重要的讯息,那就是当你发现
> 手机的收讯强度只剩下一格的时候,宁可挂断不谈或者是改用公用电话.千万不要再滔
> 滔不绝、口沫横飞、浓情蜜意、欲罢不能、没完没了…为什幺呢?大家都知道手机的电
> 磁波一直是让人担心的问题.而手机的设计为了在收讯较差的地区仍能保有相当的通话
> 质量,会加强手机的电磁波发射强度.当收讯满格与只剩一格时相比,发射强度竟然相差
> 1000倍以上.电磁波强度高达0.6W(瓦特).0.6W究竟有多强呢?我无法具体描述它对你的
> 脑袋会有什幺不良影响,但可以换成两个例子来比较：
>
> 　　1）把喇叭直径约4公分左右的小型收音机音量开到最大然后贴在耳朵上,那样的噪
> 音能量一般为0.25W,不到0.5W。
>
> 　　2）把手指头放在输出强度0.1W的雷射光前面(相当于光纤网络的?D干线能量)几秒
> 钟内你会有灼痛的感觉,你能长时间忍受上述这两种状况吗?
>
> 　　那你又如何确认0.6W的电磁波紧贴在你的耳朵上会没事呢?
>
> 　　4.12593+电话号码=陷阱
>
> 　　你是不是把外地朋友的电话用17951+电话号码的格式储存在电话号码本里?而不是
> 单独拨?那么收费就会从0.39元每分钟变成1.3元每分钟.我也向1860查询过了他们的解
> 释是如果储存在电话号码本里?系统将无法识别。所以无法获得资费优惠，必须每次在
> 键盘上直接按12xxx。神州行用户如此?动感地带用户,全球通也一样。如果你是一个中
> 国移动用户，当你知道中国移动为你设置以下的陷阱的时候，便不再惊讶于你的话费
> 为何会像长了翅膀一样的飞走。用12593+电话号码可以优惠，但如果你预先将
> “12593+电话号码“存在手机的电话本，使用的时候调出来然后拔打出去，这时中国移
> 动不承认你使用了12593这种优惠的拔打方式，而按照直接拔打的方式计费。如果你是
> 在漫游，两种计费方式可以相差7倍之多！当我得知如此计费之后，我真的不知如何表
> 达我的愤怒，后来打10086咨询时，如果不是主动冶询问这个问题，工号为6608的小姐
> 根本就不告诉我这样的计费。
>
> 　　5、手机费的寄生虫
>
> 　　手机莫名其妙定置了无用短信,强烈建议大家都看一下自己有没有中招，最简单方
> 法退订每月偷你手机费的寄生虫！中国移动在3.15被迫推出一项新业务，如果您是中
> 国移动的手机用户，键入数字“0000“，发送短信至10086，数秒钟内将自动回复一条短
> 信列表，显示您的手机上究竟订制了哪些短信服务，究竟是哪些短信服务商明着、暗
> 着每月扣除您的手机费；键入数字“00000“，发送短信至186201，即可退订所有短信服
> 务。
>
> 　　6、不要赶着凑正好1分钟
>
> 　　我们打电话的时候常常会为了正好赶在1:00前结束而庆幸,但其实并不是这样
> 的,据一位中国移动的工作人员说,其实在你通话到0:55的时候就已经算一分钟了,所以
> 0:55~1:00的通话时间其实是算你2分钟的钱~
>
> 　　7、手机一进水，请切记不要作任何按键动作，尤其是关机(一按任何动作，水马
> 上会跟着电路板流串)，正确的方法为马上打开外盖，直接将电池拿下，直接强迫断
> 电，可保主机板不被水侵袭。
>
> 　　这个常识非常重要，故转告各位，使大家的手机可用久一点。学一学吧！以后以
> 备不时之需啊！
>
> 　　8、如何让手机电池起死回生
>
> 　　当你的行动电话电池使用时间变短(记忆效应或老化)时,你是否会再买一颗电池来
> 更换呢?
>
> 　　下次当你碰到这种情况时请省下你的钱,告诉你一个很有效的方法不妨试试看：
>
> 　　1）把电池用报纸包起来再放进塑料袋裹包好放入冷冻库三天(报纸可吸收多余水
> 份)
>
> 　　2）三天后取出常温下放二天
>
> 　　3）二天后将电池充电,充饱后装进行动电话裹测试(预估可救回80%-90%)
>
> 　　本讯息由知名电池厂商工程师透露,根据测试过的朋友指出效果相当有效.
>
> 　　至于有没有效果,反正电池快没用了,而且冰箱人人有,各位朋友不妨试试看吧!
>
> 　　9、给你的手机做个CPR吧！
>
> 　　手机是否常断电？或是明明充饱了电没多久就又没电了？
>
> 　　一定怀疑过是不是手机的寿命终了？
>
> 　　别担心，它只是一时“心跳停止”，只要一块小小的橡皮擦就能起死回生了！
>
> 　　把电池取出后用橡皮擦把电池上的接点(黄铜片)擦干净，再装回手机上，你会发
> 现真是太神奇了！它竟然活过来了！还像颗新的呢！
>
> 　　真的很有用，提供大家做参考！
>
> 　　10、教你如何消除手机屏幕刮痕
>
> 　　大家是否常常会遇到手机屏幕有刮痕而不知如何处理的情况呢？
>
> 　　告诉大家一个好用的秘方....(前几天在电视上看到的)
>
> 　　把牙膏适量挤在湿抹布上后用力在手机屏幕刮伤处前后左右来回用力涂匀.....
>
> 　　你将发现.....手机的屏幕刮痕会因此而消失....很神奇吧...!!
>
> 　　更神奇的事....在用干净的抹布或卫生纸擦干净后..手机屏幕还会变得更亮
> 哦....
>
> 　　台大化学教授表示：原理为牙膏它只是刷牙的辅助用品，具有磨擦作用

又收到了大鹏鸟的圣诞贺卡，今年的比往年又多了一封信。知道他在美国过得很好，心里很是欢喜！

 

我把贺卡放在了桌面电脑旁，这样每看一次，就多一份自豪。那天想把这贺卡在学生面前显摆来着，后来想想，有向学生索要贿赂之嫌疑，，，于是作罢

 

五班的小宇，八班的大鹏，是始终给我寄贺卡的两个学生，这云中锦书是为师至今获得的最高奖励。^^

昨天是一二九，学校举办了跳绳踢毽比赛。学生在苏苏的鼓动下，好早就开始了练习，小豆儿和小耗子也在不断的催促各位选手多多练习。结果比赛的时候还是出了点儿意外，玮和亮因为紧张而临场发挥失常，都没跳几个。玮一次次的跑下场地来，说：“我不跳了”又被我推回去让她坚持，当结束的哨声响起的时候，小丫头还紧紧握着早就在比赛前挽好长度并试过了好多次的跳绳，含着眼泪问我：“为什么啊？刚才明明还练得好好的，为什么一上场就坏呢?为什么啊？我要再去跳一次，一定要再跳一次。为什么啊？为什么会是这样子？”看着她的眼睛，听着她的声声疑问，我的心被捶得很痛，但还是冷静的把她从场上拉开，很残酷地告诉她：你没有特权去重跳，因为这是一场公平竞争。咚！

 

亮是男孩子，虽然因为紧张痛失比赛，但还是选择了继续坚强，但是我的小宇宙感觉到了他那高高大大的身体里潜藏的自卑。这个男孩子不知道自己有多么出色的男人气质，而总是带着一种对自己的深深怀疑。跟他谈完，苏也开始发呆，劝着别人要自信，难道你就真的学会全心全意去相信自己了么？咚！

 

翔的Talent Show搞砸了，准备的不充分也没有我期待中拉得那么好。这又是一个在痛苦中挣扎的灵魂，自我迷失与放逐，想要飞翔，却只是期待梦中的翅膀。需要很努力地奔跑，奔跑到忘我境界，才可以摆脱地球引力的。倒是发掘出他的一种潜质，嗓门够大，可以达到振聋发聩的境界，于是技术顾问变成了班级的纪律顾问。咚！

 

班里连着扣了两次分，Q哥在教室踢毽儿，得0.5分，小苗窗台没擦好，得0.2分，作为值日生组长的皓主动找了我，说是以后负责检查班级每天擦窗台的情况，并且为那株可怜的杜鹃买个新花盆。下课时又有男生在后面踢毽，我很无奈的去制止：别踢了，都扣分了你们不知道啊？小鱼和安然在下面笑：“老师，你也太温柔了，扣分的事儿都说的这么温柔。要是十一班老师一嗓子吼过去，他们早就老实了。”我不是老虎，这事很无奈。咚！

 

今天没吃早饭，空着肚子上了两节课，下面舒舒地流着血，好像生命在一点点地流逝。累极了。刚坐上椅子，就来了两位家长，跟我讨论迪的去留。我极尽一切心思精力去仔细听，然后做出应对。第三节又去帮发哥代课，12班的小课代表开始跟我变得亲昵，让我给她班讲讲虚拟语气，要好系统好系统地去讲。于是我去用系统的平方的耐心去讲虚拟，看着下面的学生那么认真的记笔记，突然有些责怪自己的学生，为什么不能像他们一样珍惜我的讲课。然后是把迪找出来，学生老师家长三方会谈。饭桌上，不顾什么礼节了，他们在那儿说，我就开吃！吃完以后再用已经残存不多的脑细胞给他们说说我的看法。从饭店出来，肚子是饱了，但心力交瘁。咚！

 

12：40我的学生应该已经下课换好座位放学回家了。我往教室方向走。迎面好多学生跟我打招呼，见了自己的亲学生总是要多停一下，嘱咐两句。十二班的几簇学生问好格外热情，这些小孩儿，我只不过是帮他们带了三、四节课。迎面走来小猪和她的他。我一把将小猪拽住，“干什么去？”

“去吃饭啊。”

“小猪，不要走得太近啊。”

“啊，老师，我知道的。”

“别因为这段感情耽误了自己，小猪永远是苏苏的好小猪。苏苏心疼你呢！”

“老师，您别说了，我知道。”

说不下去了，对这个小丫头有太多牵挂，隐隐觉得她有一天会很受伤，可现在却无能为力去阻拦。小猪知道我疼她，可还是义无反顾的去吃饭了。咚！

 

还没走到班级，就听到嗵嗵的踢毽声。我怒从心中起，恶向胆边生，一把推开门开始怒吼：“谁踢毽呢？”居然还是Q哥，还有个淘小子小李。我这个来气，开始爆发，也没管什么免子还是兔子，对着他们一顿横批竖训。两个人好脾气地认错。而我也感觉自己体力渐渐不支，方才作罢。咚！

 

走回办公室的路上，我问自己：“苏，你怎么了，为什么会发那么大的脾气？为什么对不属于自己的事那么介意？”心和大脑都已经空了，只能机械地听着自己的脚步声，咚咚咚咚咚咚咚！！泪开始坠落，滴在那件黑色的孔雀棉服上，有沉重的金属声。我走进卫生间，开始对着镜子收拾自己的心情，很奇怪地问那个镜中疲惫不堪的苏，到底是怎么了？

 

电话又响了，迪的姑姑，跟我商量要回被没收的手机。我又得快点走了。

就把洋文的也一起发了吧

 

Good afternoon, ladies and gentlemen. I feel greatly honored to be standing here and giving you a presentation. I promise that you’re going to hear a refreshing lesson in the next 12 minutes.

 

Here comes the outline of my today’s presentation. It consists of four parts, introduction, aims, design, and conclusion, in which I will mainly answer four questions – What’s the lesson about, what’s the lesson for, what’s in the lesson and what comes after the lesson.

 

Introduction

The teaching content is selected from Book 3 Module 6 Old and New. It is an open lesson that I gave in our school’s teaching contest this April. It’s not a simple vocabulary lesson, but a vocabulary building lesson, which is intended to help the students with their vocabulary building strategies so that they can acquire more vocabulary on their own in their future study. It’s set as the first period of the whole module’s teaching. I call this “the direct Vocabulary Lead-in approach”

 

Aims

Now let’s check the teaching aims for this lesson. In 40 minutes, I will help students to achieve the following goals. 1. to grasp the pronunciation of the target words, the beat of reading, and the stress; 2. to understand the meaning of the verbs and their usage; 3. to use the old words to help remember the new words. 4. to study the collocation of some adjectives and nouns. 5. to know the stories about sub- & gen-. 6. to warm up the theme vocabulary items about the Three Gorges Dam for the coming text.

 

Design

Like building a house, I build up my lesson with seven blocks. Sound is always the No. 1 aid to study a language, so I start the lesson with pronunciation practice, which will take 12 minutes. It seems kind of time-consuming, but for the sake of its profound power, it is well worth it. Verb is the soul of a language, and can never be paid too much attention. Generously, I divide 8 minutes for this block. Then, students will be challenged with exercises on word family and collocation. After that, two lovely word stories are right there waiting to entertain them. These stories are about the knowledge of roots and affixes. Right after the break comes the most difficult block of this lesson —theme words and phrases. Finally, a bingo game is designed to serve as consolidation of the lesson. During the teaching process, I introduce in music, pictures, stories and games to help create a merry atmosphere, in which students will be more likely to enjoy their vocabulary study.

 

Now, Let’s step into my lesson.

 

Part I Word Music.

Three factors come to my consideration in this section. They are pronunciation, beat and stress. First, I will lead the students to read the 33 words through and leave them 2 minutes for free practice. After that I carry out two activities to help improve their pronunciation.

 

Activity 1 Singing Beat

Let’s have some music.

In this activity, students will read the words like this … For the first round, I will lead them to read and the second round, the students and I take turns to sing, and for the third round, the boys and the girls take turns to practice. The song lasts 3 minutes and 40 seconds, just long enough to cover the three rounds of practice.

 

Activity 2 Rocking Stress

Every time students meet a long word, they will say, “Oh my God!” and turn away. In fact, once the stress is spotted, the pronunciation becomes a piece of cake. I pick out 6 long words from the list and help the students to find out their stress. Then I ask them to read the words loudly and hit the table the moment they feel the stress, like con`struction, e`normous . If they can hit the table at the same time, so far so good. And if there is any wrong hit, the students will burst into laughter and look at each other to see who is the wrong drummer.

 

I believe that once the students get familiar with the sounds, a door opens for them.

 

Part 2 V.I.V Study

V.I.V. means Very Important Verbs. Seven verbs are included in this module. I draw them all into a chart and show it to my students. I lead them to read through first. After that, each word is studied separately. An A-or-B choice making exercise helps to bring out the meaning of the word. Here, three tips are offered. Tip No.1, simplify the choices. Tip No. 2, use simple English to explain the word instead of Chinese. Tip No.3 don’t extend too much about the word’ meaning, or it will spoil the students’ first impression with the word.

 

The next activity is to guide the students to use a verb properly in a given context. While designing this activity, I labor on three details. Detail One, the overall scope of the seven verbs is shown on every single exercise page. Detail Two, the pictures are carefully selected. Detail Three, If there is any variation in expression, extra attention should be paid to.

 

Through these activities, students will get the explanation and usage of the verbs.

 

Part 3 Family Reunion

It’s a matching exercise. It is obvious that some words in this module are from the same word family as those which the students have previously learned. If they are organized in this special way, it will be much easier to learn the new ones. Also, this exercise can go one step further. If the teacher asks, “What is the relationship between the two words?”, the students’ thinking will be brought to a new level if they can answer “ A poem is the work that a poet writes.”

 

Part 4 Best Friends

Another convenient way to acquire new vocabulary is to learn from its natural collocation. When a noun meets an adjective, hands are joined and meanings get across between the two best friends.

 

Part 5 Word Stories

By explaining the prefix sub-, students will not only understand the word “submerge” better, but also acquire more words like subway, submarine and subtitle. By illustrating the word family of gen-, students feel amazed at the recognition that so many words are in fact closely related. Students will benefit a lot if their attention is drawn to the word formation rules and common affixes. What’s more, while listening to the teacher’s stories, the students get a chance to relax.

 

Part 6 Theme Words & Phrases

This is the most difficult part in the lesson. Seven theme vocabulary items are carefully selected from the textbook, all of which center on the topic of the Three Gorges Dam. In order to enable the students to read, write and speak the items out, I specially design a step-by-step teaching process.

 

Step 1 Show the items on the big screen and lead the students to read them through

Step 2 Write all the seven items into a short passage and dictate it to the students.

Step 3. Show the correct answer and ask the students to recite the passage within 2 minutes.

Step 4. Set a situation where the teacher is a foreign guest and the student is the tourist guide on the Three Gorges Dam. Ask the students to give a brief introduction about the dam. It is not necessary for the student to recite exactly the same passage. Meanwhile, the seven items are back to the screen to give ready hints to the volunteers.

 

Part 7 Bingo Game

This game serves as the consolidation. During the game, the reappearance of all words in this module is made possible. The game goes like this:

1.      Ask the students to choose any five words from the word list and write them down on a piece of paper.

2.      The teacher shows her prepared words on the big screen, one at a time. If the students happen to have the same word on their paper, they cross it out. The first student to cross out all the words on his paper will stand up and shout out “Bingo”, and he will become the bingo winner.

Two details are worth our consideration.

1.      The teacher may require all the students to pronounce the word correctly, or the next one will not be shown.

2.      The teacher may pause at some important words and recall its explanation or collocation.

I have used this game as a consolidation several times, and it enjoys great popularity among students. Its charm lies in the fact that the game never fails to bring a successful consolidation and put a happy end to the class.

 

As for the homework assignment, I ask the students to cover the vocabulary exercises in Section B in Student Times.

 

Conclusion

After giving the lesson, I extract three key words from my teaching— sound, discrimination, and details. Please allow me one last minute to explain. Firstly, it’s of extreme importance to build up a bridge between the vocabulary and its sound. Therefore, in all the activities in the lesson, pronunciation practice can be found. Secondly, words should never be treated indiscriminately. A teacher should prove to her students that passive words don’t deserve the same attention as the active words do and there is little use to do rote learning. Last but not the least, I focus on a lot of details in my teaching design. They are really time-consuming and thought-consuming. But finally I realize that it is just these details that have brought me to a new level.

 

Thanks for your listening. Thank you for your great patience.

 

 

 

想了好几年，实践了好几个月，写了好几天，改了好几遍的我最最亲爱的说课稿子，因为语种不对而突然被拉出去枪毙了……就在这里挖个坑儿，填吧填吧埋吧埋吧处理了。

 

必修三 Module 6 Old and New 直接导入式词汇课说课稿

各位同仁，大家好。在接下来的12分钟里，您将听到这样四部分内容：一、课程描述 二、课程目标 三、课程设计 四、反思与小结

 

（下面让我们进入到第一个环节：课程描述）

一、课程描述。

这节课的教学内容来自于外研版新课标教材必修三第六模块Old and New。是今年四月我在参加“辽宁省实验中学’聚焦新课堂’教研活动”时上的一节公开课。这节课很特殊，原因有四：1. 另类：它不属于教师用书上推荐的任何一种课型，而是一节词汇专讲课；2. 叛逆：这节词汇课设置在整个模块教学之前，似乎与我们平常习惯的“在阅读中教单词”的做法背道而驰；3. 醉翁之意不在酒：名为教词，而实为教法；4. 初生牛犊不怕虎：这种新课型还很青涩，很不完善，今天带到这里是希望各位专家和外语界同仁能多多给予指正。我给这个课起了一个学名，叫“直接式词汇导入教学”。

 

二、课程目标

细品《新课程标准》，我捕捉到了关于词汇教学的几个关键词：轻定义、重运用、分层次、品文化、推崇灵活得体，尊重记忆规律。带着这样的思考，我开始了本课的设计。

我的教学内容确定为书后单词表中的33个单词。在40分钟之内，我要达到的语言知识教学目标是：1. 帮助学生掌握单词的发音、朗读节奏以及重音位置；2. 了解重点动词的意义和用法；3. 利用旧单词学习新单词；4. 熟悉一部分形容词和名词之间的搭配关系；5. 浅析词缀sub-和词根gen-；6. 预热一些和三峡主题相关的词和短语。

 

（下面就来谈谈这节课的设计过程）

三、课程设计

本节课共由七个环节组成。本着“声音先入”的原则，本课以读音练习作为开始，既是热身，也是铺垫，用时12分钟，所占时间较多，但磨刀不误砍柴工。动词是一门语言的灵魂，也是一节词汇课不可回避的教学重点，因此对动词的教学时间划分也很慷慨，用时8分钟。第三环节——词族辨析，可以帮助学生利用以前学过的旧单词来学习新单词。第四环节——词语搭配练习主要是向学生展示这一模块部分重点形容词和名词的搭配关系。第五环节——单词故事是个趣味项目，向学生介绍一些词的起源或词根词缀知识。第六环节——主题词汇是本节课的教学难点，介绍一些和三峡话题相关的短语表达。最后一个环节，我设计了一个猜单词的宾果游戏，作为整堂课的复习环节。我还引入了音乐、图片、故事、游戏等辅助手段，意在启发学生对英语词汇要有声有色地学、在运用中学、在搭配中学、分类去学、有重点地学、高高兴兴地学。

 

（欢迎大家一起走进我的词汇课堂。）

Part I Word Music

在这个部分，我要解决三个问题：单词的发音、节奏和重音。先由教师带领学生朗读一遍单词，然后是2分钟的自由练习时间。接下来是两个发音小练习。

1.       韵律单词。

因为本人很喜欢英语歌曲，在学英文歌的过程中，我发现很多单词的发音是有节奏韵律的。于是我找了一首节奏感很强的曲子，并在单词表中挑出了18个单词，让学生在音乐中练习朗读。选词时，我将单音节、双音节以及三音节词不规则摆放，让学生去感受不同音节词的节奏变化。我先带着他们读一遍，然后我读一个词，学生读一个词，最后男女生交叉着读。一首歌曲3分40秒，正好完成三轮朗读练习。为了排除语言干扰，我特意挑选了一首法语歌。

2.       重音敲击。

学生往往看到长单词就打醋，但只要找准重音位置就不难掌握发音。我专门挑出了本模块最长的六个单词，写在黑板上。先带学生读一遍，明确重音位置，然后再让学生两人一组进行练习。在感觉到重音的时候，两个人都要敲一下桌子，比如：construction, enormous。敲得齐就说明重音找对了。最后全班一起来读，进行效果检测。敲得不齐的时候，学生都嘻嘻哈哈互相看，到底是谁敲错了。声音这一关一旦过了，学生对单词会记得又快又好。

 

Part 2  VIV Study.

       VIV就是Very Important Verbs的意思。这个环节讲了本模块的七个动词，教学分三步展开：

       第一步 整体呈现。领读单词

       第二步 动词释义。通过选择判断的方式，帮助学生学会用简单英语解释单词。这里我注意了4个细节：1. 简化选项，凸显单词的正确意思。2. 以英释英，避免母语干扰。3. 慎选词义，只给出模块中用到的词义，不做过多的拓展。4. 及时小结，练习结束时再次将单词及其释义做整体呈现。

       第三步 动词运用。是一个看图完成句子的小练习。设计时我也考虑了3个细节：1. 七个动词在每个页面的完整呈现。2. 画面的简洁性和表意性。3. 词语互换知识的适当展开，比如date from 和date back to，促进学生表达的多样性。

      

Part III Family Reunion

       这是一个关于新旧知识迁移的搭配练习。模块中的许多单词和学生以前所学过的单词是属于同一个word family的，如果将两个词联系起来记忆，就会容易许多。这个练习虽然看起来简单，但教师还可以提高难度，让学生在找出正确搭配的同时，用英语描述出两个词之间的关系。比如poem，可以解释成A poem is the work that a poet writes. 所以同一个练习可以根据学生的水平做不同的要求。

 

Part IV Best Friends

       与其孤立地学“单词”，不如搭配着学“双词”，当形容词挽起了名词的手，其意不言自明。这部分练习里的词组搭配多来自于课文，其中的两个设计细节是：1. 搭配关系不是唯一的；2. 注意了名词短语的冠词给定。

 

Part V Word Stories

       在词汇学习过程中多记一些词根词缀是很有好处的，可以帮助学生举一反三并理解着去记单词。通过对sub-词缀的讲解，除了可以更好地了解submerge，还可以联想到subway, submarine和subtitle。通过对词根gen-的拓展，学生也都恍然大悟，原来有那么多与gen-有关的单词。这个环节以教师的直接讲述为主，使学生的思维从前面的练习中跳出，得以放松，课堂节奏一张一弛。

 

Part VI Theme Words & Phrases

       短暂放松过后马上迎来的是这节课的教学难点——主题词汇的学习。为了让学生掌握好来自课文的七个主题词条，并在短时间内听会、会读、会写、会说，我设计了循序渐进的四个教学步骤。1. 七个词条的整体呈现及教师带领下的朗读。2. 听写，我将7个词条编写成一个小短文，然后听写。在整个听写过程中，大屏幕始终给出这七个词条，以便学生在没记住单词的情况下随时参考。3. 将答案公布，并要求学生在2分钟之内背下来。4. 设置一个情景：一个外国游客要参观三峡大坝，而你是一个导游员，请向他简单介绍一下大坝的情况。这时，大屏幕上仍是给出七个词条，让学生并不感觉到记忆的压力，而是在自然的表达练习中随时可以得到提示。

 

Part VII  Bingo Game

作为一节词汇课的复习环节，我采用了游戏的方式进行。灵感来自于美国的宾果游戏。让学生在书中的单词表中随意的选5个自己喜欢的单词，写在纸上。然后教师在前面的PPT中随机将本模块单词一一呈现出来。如果学生正好写到了这个单词，就可以将该单词划掉。最先划掉所有纸上五个单词的学生站起来大喊一声“bingo！”就是这个游戏的获胜者。

       这个游戏本身是要让这个模块所有生词在一种欢乐的气氛中得以整体再现，起到复习的效果，所以我在操作时也非常注重两个细节：

1）  要求学生能将每个出现在屏幕上的单词正确发音，然后我才给他们展示下一个单词。

2）  遇到本节课重点讲解过的单词，我会稍作停留，用英语简单解释一下再继续进行游戏。

这个宾果游戏多次在我的词汇课上作为复习环节使用，受到学生的热爱。

 

最后留的作业是完成《学生双语报》B版的词汇练习。

四、反思与小结

对于这节词汇课，我提取了四个关键词：声音、细节、分层、整体呈现。以声音为先导，为媒介，帮助学生建立词汇与声音的直接关联，所以这节课的每个环节都有读的练习在里面。因为这是一节公开课，所以我格外注意教学过程中的一些细节设计，好多练习都有多个细节预案在里面。对这些细节的思考，正是我个人教学水平提高的关键所在。分层有两个含义，一是词汇要根据其重要性不同来分类分层处理，二是教学应该有铺垫有讲授有练习有考查地分层展开。这节课的主要目的在于帮助记忆，因此我在重点教学环节的设计中多次加入了学习内容的整体呈现。

直接式词汇导入教学仍有许多不完善的地方，我将继续我对词汇教学的思考，完善改进词汇教学方法。感谢各位专家和外语界同仁的批评指正。

 

This is the moment

今天过的很rich, 很dramatic, 很很……
今天喝掉了一小瓶米酒，很happy
今天看到了刘鹰，现场版~
今天一半是火焰一半是海水
今天说课时发挥了到上场为止的最好水平
今天从台上走下来时，心里各种瘫痪庆幸，还激动地和发哥hug了一下
今天遇到了很特殊的一中杨日东老师，很迷人
今天六个人围坐在一个小屋炕上拥挤着吃烧烤，推杯换盏
今天感觉到世界很小
今天被人叫做天使又被人叫做妖精
今天做了骨灰级粉丝
今天觉得自己还是很强的
今天觉得易经很神秘
今天觉得人的一辈子可以经历大风雨也可以经营小生活，只要用心，对生活的体验都是一样的
今天觉得自己还是实力蛮强(哦买噶，说了第二遍）
今天我偶像说我天生是当老师的料
今天没吃到那个鳗鱼串哎~~！
今天到处是专家，遍地是牛羊
今天他说不要量化生活
今天他说不要不要相信四十的女人是不美的
今天突然觉得突然不寂寞了

今天他说Life is hard. This is themoent的时候，我想说I smell the flower of the day.

 

Today, i saw the live Liuying! ^^

1. 昨天又过生日了，，，妈妈和老公在身边，感觉真好！晚饭吃的凉拌海带、清蒸白菜、菠菜牛肉小丸子汤、香肠鸭胸、清蒸打包桂鱼、油炸羊肉串、油焖小辣椒。六菜一汤，菜谱够诡异吧？

 

2. 昨天请全班学生吃了一次雪糕。zyz、zhl和小鸡还有苏畅没吃到,集体吃雪糕的感觉很好！只是掏钱时的感觉稍有些不好

 

3. 今天讲课讲得很过瘾，，从早上讲到晚上九点二十。我跟一班的学生说：“苏苏最早的一次到校是这学期第一天参加升旗仪式，7：05就到了，因此感动了一大批校领导和中层干部，那是为了十班。而今天在这个2008年的雪夜，苏讲课讲到了9点多，是工作以来最晚的一次，是为了一班。”学生鼓掌

 

4. 今天对学生讲了好多的道理，前几天看了奥巴马的白宫之路，于是现学现卖，结合学生学习，讲了一大通关于blue blood和grass root 的区别。感觉有几句话比较经典哎~这里卖一下：当麦凯恩和奥巴马同时站在总统候选人的舞台上时，一个是世代海军上校的blue blood，一个是来自贫民区的grass root，而美国人民选择了后者，因为他们知道天赋或者继承没有什么了不起，那只是命运的眷顾，而拼搏努力中的草根rise from nothing，最后能make a big difference，这才是真正的英雄。我们同学平时都非常崇拜天生头脑聪明，不需要怎么努力成绩就可以非常好的“天才”，而往往怕自己努力付出了而遭到别人的耻笑。但是要知道，虽然你是grass root，但只要肯付出努力，是同样可以和blueblood 站在同一平台上的，而你优雅的奋斗的习惯将把你推向更高的山巅！各位请努力，成就你自己的奥巴马神话！

 

5. 今天的英语课让学生讲了四首关于友情和爱情的诗歌。学生们发挥的都棒极了！十班第一首是张严皓讲的，傻哥一本正经的时候，一副十足的老师派头，就是讲解的衔接处比较啰嗦。朗读磁带放了两遍，自己读了一遍，居然还要再放一遍，被我及时制止了，，，姜珊开始还发愁住校没法回家查资料，但后来在我小投入高产出的理论忽悠下，同意讲诗了，效果也十分的好。（我T_T啊！！！网络出了问题，刚写完的一大段都没有了，我哭死！半夜不睡觉也得重新写上！）李博群居然把人家女诗人George Eliot的情史都调查得一清二楚，简单的一首小诗解释得甜蜜又芬芳。由于时间关系，www的讲诗放在了晚课进行。她讲的是那首老诗Auld Lang Syne. 那优美女声将诗行轻轻拈开，让人听得舒服。最后她给我们放圣歌般的《友谊地久天长》。我们关了灯，让美好的声音在教室静静流淌。突然苏看向教室的窗，路灯的光将雪的影子映在窗上，簌簌地，是一场又轻又软的雪之舞。于是苏禁不住大喊了一声：“大家快看！雪在窗上！”然后十班的每个人都看那两盏窗，在悠扬的Auld Lang Syne中自由的发呆，后来还有人将窗子推开去迎接那雪。于音乐结束灯光复明之际，苏跑上前去，用手指在窗上画了一个大大的心。

 

一班的讲诗会也精彩极了。由于于濛小组dubbing show的漫长拖沓，占了大半节课，只有小马来得及将她的诗讲完。于是晚上为了赶课时，苏把一班测验的时间抢了过来，虽然有点霸道之嫌，但绝对是大快人心之事。匡sir星星闪亮登场。匡sir不仅找到了《魂断蓝桥》版本的MTV,还给大家推荐了一首他最喜爱的歌：Seasons of love. 旋律一响起，苏恍然大悟：原来是大学时就听熟了的一首歌，就在那本最爱的林忆莲的橙黄英文专辑里。冲动之下，苏跑回办公室，竟然真的找到了那磁带！然后和学生共同分享得意。星星将对诗文阐释写成了精彩的小文，那精到的分析让人折服。当她把自己翻译的美文细声读完时，教室里掌声连绵。我说星星啊：“一定要把今天你写的小文和翻译连同小诗一起整理好做个收藏。等你三十岁时，再读这诗也许就看不懂了，如果能看到你今天的收藏，那将会是一次对自己十六七岁时飞扬才华的感动。”张竹霖不声不响的制造了压轴震撼。他是这样开场的：“我没有前几位同学那么多的材料可查，也没有准备什么音乐图片。今天在这里，只想把我读诗的感悟和大家一起分享。”同学们笑，然后他开始讲。半英半汉的讲解，把一首小诗解释得美好优雅令人迷醉，又深刻有见地令人折服。教室渐渐变得无声。张教授仍面不改色，继续用他的言语魅力来征服世界。“……读完这首诗我最大的感受就是当我们发现生活之美，用最简单诚实的语言去把它描写出来，就成了一首很美的诗。所以我们每个人都可以作诗。愿大家以后都能用诗意的心灵去看待生活。”苏听后，灵魂小钟希声大作，叮叮咚咚，狂响不绝。

6. 哀叹，第一次写出来的文字不是上面那个样子的。真后悔当时怎么就手懒，直接写在了空间上。再写出来时，虽内容大致相同，但韵味已经不是从前的了。但回头又一想，重写一次虽然耽误了睡觉，但毕竟比遗忘了要好得多。

 

7. 俞敏洪说：人生要给自己尽量多留几次感动。所以苏的空间故事虽然更新缓慢，但一定还是会继续写下去的。

68. 赵书城says: 数学王道，抗议无效。张老师教，一定分高！

 

早晨上间操时，学生队列喊口号时参差不齐的喊了什么东东，我就听清了一句什么“数学”。于是好奇问姜珊曰：“何语？”她吞吞吐吐好半天才告诉我。听清以后我这个笑哦！后来一打听，是赵书城这个天才小歪想出来的哈。于是今天的班语便有了内容。

 

下午家长会，一天的忙碌紧张，终于算是比较成功的开过了。我把学生写给我的关于期中的感受爆料给各位家长看，想让他们明白读懂一次他们孩子的心思。想让他们对这次考试能坦然以对，并慷慨地多给徒儿们一些鼓励。面对那么多年纪都比我大的家长，我真不好意思拿出教育者的姿态指责他们的种种不对。于是，我把徒弟们的大作拿出来了，那些是他们的心里话。好多家长平时都不愿意听孩子多说。我索性就让他们老老实实地坐在那里静静地看。孩子和家长之间不应该有一道墙。苏苏想拿一把锤子，把这墙凿破。。。

 

不知效果会如何。就看明天的心语心愿小兔儿们的反馈了。希望爸爸妈妈们能更爱孩子。希望孩子们能更理解爸爸妈妈的爱！

 

虽然心情忐忑，但今夜我还是很快就能睡去。因为，这一天漫长的就好像一年。。。。。。呵~

 

 

69. 悲伤时我哭泣。抬头想抑住泪水，于是看到了前方的路。

 

现在我最大的心愿就是：

——眼泪真的能起神奇的化学变化